| 実践授業ビデオ |
| 学校名 | 指導内容の類型 | 授業名 | 教科 | 校種 指導学年 |
授業形態 | 指導案 （PDF） |
ワークシート （PDF） |
動画 |
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| 茨城県つくば市立茎崎第一小学校 | 制作活動における著作権などの尊重 | Webページと著作権 作品のコピーは大丈夫？ |
総合的な 学習の時間 |
小学校 4年生 |
一斉授業 グループ |
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| 京都府八幡市立中央小学校 | 情報発信における情報発信に伴う責任 | 「チェーンメール」について考えよう | 総合的な 学習の時間 |
小学校 6年生 |
一斉授業 | |
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| 兵庫県三木市立緑が丘小学校 | コミュニケーションにおけるエチケット | ネチケットを考えよう | 学活 | 小学校 5年生 |
一斉授業 | |
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| 鳥取県倉吉市立灘手小学校 | コミュニケーションにおける相手への配慮 | 友達のニュースの良い ところを見つけよう |
総合的な 学習の時間 |
小学校 6年生 |
一斉授業 | |
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| 鳥取県三朝町立西小学校 | コミュニケーションにおける相手への配慮 | 交流掲示板の上手な使い方を知ろう ＜相手を思いやる書き方は？＞ |
総合的な 学習の時間 |
小学校 5年生 |
一斉授業 | |
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| 島根県松江市立乃木小学校（１） | 情報収集における情報の信頼性についての意識 | 情報を正しく判断しよう | 総合的な 学習の時間 |
小学校 3年生 |
話し合い | |
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| 島根県松江市立乃木小学校（２） | コミュニケーションにおけるエチケット | メールの達人になろう | 総合的な 学習の時間 |
小学校 4年生 |
グループ発表 | |
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| 熊本県下益城郡富合町立富合小学校 | コミュニケーションにおける 相手への配慮 |
こんなときはどうするの | 情報 | 小学校 5年生 |
一斉授業 | |
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| 大阪府大阪市立天王寺小学校（１） | コミュニケーションにおける相手への配慮 | インターネットを利用した コミュニケーションについて話し合おう |
国語 | 小学校 5年生 |
一斉授業 | |
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| 大阪府大阪市立天王寺小学校（２） | コミュニケーションにおける相手への配慮 | チャットを使って交流しよう | 国語 | 小学校 5年生 |
グループ活動 | |
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| 大阪府大阪市立天王寺小学校（３） | コミュニケーションにおける相手への配慮 | テレビ会議を使って交流しよう | 国語 | 小学校 5年生 |
グループ活動 | |
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| 大阪府大阪市立天王寺小学校（４） | コミュニケーションにおける相手への配慮 | 画面の向こうの友だちと話そう −インターネットを通して伝わる「思いやり」 |
道徳 | 小学校 5年生 |
一斉授業 | |
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| 北海道芦別市立啓成中学校 | 情報発信における情報発信に伴う責任 | よい発表の仕方を学ぼう〜マナーとルールを考えて〜 | 総合的な 学習の時間 |
中学校 3年生 |
一斉授業 | |
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| 山形県米沢市立第三中学校 | 未知の相手からの情報や出所不明の情報に対する対応 | 情報発信を見直そう | 技術・ 家庭科 |
中学校 2年生 |
TT | |
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| 京都府八幡市立男山中学校 | 情報通信ネットワーク利用におけるセキュリティへの配慮 | 「情報モラル」について考えよう | 総合的な 学習の時間 |
中学校 2年生 |
一斉授業 | |
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| 宮城県女川高等学校 | 情報発信における著作権などの尊重 | 「情報と表現」 | 情報 | 高校 3年生 |
一斉授業 | |
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| 山梨県立富士北稜高等学校 | その他 | 情報社会のモラル・安全性への知識・理解 | 情報A | 高校 1年生 |
一斉授業 | |
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| 山梨県立富士北稜高等学校 | その他 | 情報社会のモラル・安全性への検討・納得 | 情報A | 高校 1年生 |
一斉授業 | |
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| 兵庫県立西宮今津高等学校 | 情報発信における著作権などの尊重 | ディジタルクリエイション | 情報 | 高校 3年生 |
グループ発表 | |
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| 山口県立下関工業高等学校 | 制作活動における著作権などの尊重 | 「物と情報は違うぞ」・・・ソフトは買ったのになぜ勝手に使えないのか | 工業 情報 技術 基礎 |
高校 1年生 |
一斉授業 | |
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| 愛媛県立今治北高等学校（１） | 情報発信における 著作権などの尊重 |
知的財産権 | 情報 | 高校 1年生 |
一斉授業 | |
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| 愛媛県立今治北高等学校（２） | 情報通信ネットワーク利用におけるセキュリティへの配慮 | 情報化社会を生きる | 商業 | 高校 1年生 |
一斉授業 | |
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